Рубрики > Круглый стол > Современное образование глазами молодежи
Круглый стол

Современное образование глазами молодежи

#текст_екатерина_рылина
#текст_элеонора_куликова
#фото_сергей_борисов
#место_ресторан_купеческий

Участницы круглого стола:

Елена Сорокина, студентка 4 курса Пензенского государственного технологического университета, активно занимается научной, общественной и спортивной деятельностью в Пензенском государственном технологическом университете и на региональном уровне.

Руководитель студенческого научного центра «Синергия» и Студенческого научно-проектного «Кампуса» ПензГТУ. Член молодежного отряда «Новатор», Молодежного парламента при Законодательном собрании Пензенской области, а также заместитель председателя Молодежного экономического совета при Министерстве экономики Пензенской области.

Неоднократный участник Всероссийского молодежного образовательного форума «Селигер» и Молодежного форума «Иволга», автор проектов, направленных на развитие потенциала молодежи Пензенской области.

Наталья Конашенкова, главный редактор областной детско-юношеской газеты «Деловой». Гордится своими юными героями-пензенцами, которые достигают невероятных успехов в науке, общественной и профессиональной деятельности, спорте.

Журналист, причем журналистикой занимается в разных сферах – это и работа в журнале, и обучение журналистике детей в школе, и научная деятельность, и выступления на конференциях с исследованиями в сфере медиаобразования.

Марина Сивякова, руководитель Регионального центра молодежных инициатив «Дом молодежи».

Занимается курированием различных федеральных форумов и проектов, которые реализуются в нашем городе и области, − «Иволга», «Селигер», «Таврида», набирает участников, помогает им с их проектами, привлекает специалистов, экспертов.

Региональный центр молодежных инициатив принимает участие в волонтерской деятельности – это и универсиада, и эстафета Олимпийского огня, и Олимпиада в Сочи, и встреча Президента, которая проходила полтора месяца назад, а также планирует принять участие на Чемпионате мира по футболу. Также в «Доме молодежи» реализуется проект «Ресурсно-добровольческий центр», где любой желающий может записаться в ряды волонтеров.

В «Доме молодежи» для всех желающих работают клуб интеллектуальных игр «Игры разума», школа бит-бокса, студия звукозаписи, фотостудия «ОМ», актерская школа, альп-клуб, клуб самообороны, арт-мастерская, театр огня, и каждый может найти себе интересное занятие на свой вкус.

Хобби Марины − танцы, плавание и путешествия.

Оксана Мешкова, студентка Пензенского государственного технологического университета, обладательница президентской стипендии, дизайнер медиа-центра «Профориентир», лауреат различных премий по социальной рекламе, одна из них – международный проект «Антиконтрафакт-2012» (удостоена денежной премии), участник мероприятий в IT-сфере Penza Upgrade, HakDay.

Студент с активной гражданской позицией, принимала участие в форуме «Селигер» в смене Общественных объединений, участвовала в различных волонтерских программах с участием студентов из разных стран в природном заповеднике «Ергаки» (Р. Хакасия, г. Абакан), в Казани (Универсиада-2013).

Из-за тяги к искусству и совершенствованию себя как дизайнера участвовала в Камском фестивале искусств, который проходил в Набережных Челнах.

Хобби − танцы и живопись.

Элеонора: В последнее время интенсивно проводятся реформы в сфере образования, внедряются новые методы оценки знаний, открываются новые специальности и специализации, внедряются новые образовательные и информационные технологии. Причем сама молодежь принимает активное участие в реализации новых проектов и идей. Насколько успешно проходит этот процесс – попытаемся сегодня разобраться за круглым столом.

Скажите, на ваш взгляд, существует ли на данный момент «кризис знаний» в российской системе образования? Какую теоретическую и практическую ценность представляют сегодня получаемые в вузе знания в реальной действительности? И почему все мечтают получить образование за рубежом?

Наталья: Мне кажется, что каждый, поступив в учебное учреждение, делает выбор, что ему нужно изучать, а что − нет. Фундаментальная теоретическая база необходима тем, кто видит потом себя в науке. Они погружаются в учебу: в конференции и научные изыскания. Для кого важнее практика, тот начинает уже со второго курса подрабатывать. Он одновременно может восполнить пробел в практической стороне и получить теорию.

На мой взгляд, сейчас как раз открывается эпоха возможностей, потому что 10 лет назад не было такого количества дверей, распахнутых перед молодежью. Какие возможности выбирать − это право каждого. Поэтому я убеждена, что «кризиса знаний» сейчас нет, наоборот, есть многообразие форм и методов обучения. Если ты хочешь знания получить, более чем достаточно возможностей и вариантов.

Елена: Я согласна с Натальей, что сейчас наступает эпоха возможностей. В Пензенской области активно формируется молодежная политика, созданы молодежные центры, а также система государственной поддержки молодежных инициатив. На мой взгляд, главное − это концентрация максимальных усилий для использования имеющихся возможностей. Я глубоко убеждена, что работодателям не нужны вчерашние выпускники, им нужны специалисты с опытом работы, а где этот опыт работы можно приобрести? Например, в Пензенском государственном технологическом университете активно поддерживаются инициативы студентов – это и студенческие площадки для разработки и коммерциализации собственных идей, и возможность принятия участия в проектах на более поздних стадиях, и стажировки за рубежом, практика в реальном секторе экономики и т.д. «Желание − тысяча возможностей, а нежелание − тысяча причин!» – верно отметил Эдуард Асадов.

Элеонора: А чем западная система образования привлекает абитуриентов, ведь многие уезжают туда учиться?

Наталья: Мне кажется, это не система образования привлекает, а статус. Молодежь сейчас живет системой «лайков», их действиями правит погоня за брендом. И заграничное образование тоже становится брендом. Все исключительно для статусности: если будет статус, то будут связи и продвижение. То есть многие не за знаниями едут, а за статусом.

Марина: Ну, я тоже, наверное, соглашусь, но многие у нас не ездят за границу, они сидят здесь и пользуются теми возможностями, которые дает Россия, потому что все эти возможности есть рядом с тобой. Хочешь ты развиваться в России или уедешь на Запад и будешь работать на какого-то чужого дядю, но зато будешь хвалиться, что работал в Америке или Европе, но непонятно на кого, – здесь играет роль вопрос патриотизма − любишь ты свою страну, чувствуешь, что твоя страна тебе нужна, или нет.

Елена: Хотелось бы снова вернуться к вопросу о возможностях и сказать, что существуют разные формы дистанционного обучения. Например, открытые онлайн-платформы, где в качестве дополнений к традиционным материалам учебных курсов других стран есть возможность участия в интерактивных форумах, которые помогают создавать и поддерживать сообщества студентов и преподавателей со всего мира.

Марина: Просто, возможно, в системе образования не хватает прикрепления студента к какому-то предприятию, как было раньше. Мои родители рассказывали, что, когда они учились, была такая система, и после окончания института они были обязаны 5 лет проработать на определенном заводе. А сейчас этого нет или есть, но не в таком полном объеме. Ну, а что касается зарубежного образования, сами же вузы и рекламируют это все, то есть они и направляют на практику студентов. Возможно, да, для практики и приобретения опыта − это хорошо, но опять же нужно возвращаться к себе, в Россию, здесь свои проекты реализовывать, чтобы мы могли гордиться собой, своими коллегами, нашей страной.

Наталья: Но это же − легкий путь, потому что, согласитесь, в России много проблем. А можно поехать в благополучную Европу, и все будет гладко, но нужно иметь смелость, силы и позицию свою, чтобы здесь сделать хорошо для себя и своих детей, для следующего поколения. Прими вызов: ты родился здесь − значит давай делать вместе нашу страну лучше.

Оксана: Все равно не во всех же сферах мы можем одинаково развиваться. Какая-то область знаний у нас хорошо развита, какая-то – не очень. Например, дизайн в Пензе как таковой не развит, дизайнерских школ у нас просто нет, это нужно ехать куда-то в Москву или в Санкт-Петербург, а еще лучше − за границу. Я не говорю, что это всегда из-за статуса, бывает, когда это обоснованно и необходимо. Изоляция никому не нужна, обмен опытом всегда был, есть и будет.

Элеонора: Мы сейчас с вами говорили про патриотизм, но при этом наблюдаем такое явление в нашей стране, как поголовная безграмотность. Русский язык у нас постепенно сдает свои позиции, модно и престижно изучать английский язык. Как вы относитесь к этому явлению, как вы считаете, можно ли заставить россиян быть грамотными, лучше владеть русским языком?

Марина: Я не против английского языка, потому что на нем разговаривает весь мир. Когда едешь за границу, то наблюдаешь такую тенденцию, что русские люди не учат английский и считают, что все другие люди должны подстраиваться под них. Они думают, что все должны говорить на русском и понимать его, хотя сами ленятся учить и русский, и английский.

Несомненно, первое, что нужно учить − это русский язык, и прививать школьникам и студентам любовь к чтению, потому что книги образовывают и воспитывают человека. Все сидят онлайн в Интернете − Инстаграме, Фэйсбуке, Твиттере. А жить нужно все-таки офлайн.

Елена: А я считаю, что знание английского языка − это дополнительная степень свободы, а в современном обществе является необходимостью, но при этом стоит помнить и относиться с должным уважением к нашему великому могучему русскому языку и гордиться его многообразием и красотой.

Марина: Все зависит от человека и идет от воспитания, прежде всего, − в семье. И естественно, на человека влияет общество. Если он находится в социуме, где люди не хотят получать образование, не хотят ничего делать, просто хотят на диване лежать и жаловаться, что все плохо, то с этим обществом мы будем просто вымирать.

Екатерина: И все-таки, как мотивировать людей быть более грамотными? Наташ, вот вы своей газетой как-то мотивируете?

Наталья: Наша задача – открыть этот мир возможностей через персональный подход. И я вижу, как много у нас замечательных ребят, которые горят, интересуются, действуют, готовы делать что-то хорошее и получать от этого кайф – не за материальную выгоду, не за карьерный рост, а просто из-за того, что они принесут радость и ощутимую пользу кому-то еще. Такие ребята реально есть, нужно их находить, делать героями, рассказывать о них – и другие подтянутся. То есть мы воспитываем, мотивируем примером.

Марина: Человек должен пройти через, так сказать, социальное служение, через какую-то волонтерскую деятельность, потому что когда ты работал и помогал бесплатно и радовался, именно тебе 50 детей потом сказали спасибо, когда ты съездил в онкологический диспансер и показал концерт, тебе радостно на душе. Когда студент на первых курсах в это втягивается, начинает в этом участвовать, происходит социальная интеграция и понимание, что не все в этом мире делается за деньги, достаточно духовных ценностей, и именно за счет этого развивается чувство патриотизма.

Елена: Сегодня мы много говорим о различных возможностях региона, однако нельзя не отметить проблему пассивности населения, которую необходимо решать совместными усилиями.

Марина: Проблема пассивности молодежи есть не только у нас в регионе, но и по всей России, потому что у нас даже нет Федерального закона о молодежной политике, он вообще отсутствует в принципе. Сейчас есть проект Федерального закона, но пока принят только в первом чтении. И как только появится закон, должна быть система, как была раньше. Потому что сейчас кто как хочет, так и развивается. Есть только государственные заказы по крупным мероприятиям. Сейчас мы пользуемся социально-экономической стратегией России на период до 2020 года. Если будет система, то и наведется порядок во всех городах. В Пензе с открытием «Дома молодежи» молодежная политика вышла на следующую ступень развития. Министерством образования Пензенской области ставятся четкие задачи в реализации приоритетных направлений молодежной политики в регионе.

Екатерина: С момента введения Единого государственного экзамена в 2001 году его не ругал только ленивый. Как вы думаете, стоило ли вообще вводить ЕГЭ, и чего в нем больше – плюсов или минусов?

Марина: Я затрудняюсь сказать, потому что я сдавала только ЕГЭ по математике в пробный год, и для нас это было очень сложно. А сейчас уже все экзамены сдаются по этому образцу.

Елена: Будучи выпускником школы, я проходила тестирование ЕГЭ при поступлении в вуз. ЕГЭ – это отличная возможность абитуриентам на конкурентной основе поступить на интересующую специальность. Однако эта система далеко не идеальна и требует дополнительных обсуждений. На мой взгляд, основная проблема даже не в самом экзамене, а в отношении к нему. Кроме этого, вызывает много вопросов система оценки творческих заданий ЕГЭ. Поэтому считаю, что данную систему оценки школьных знаний необходимо адаптировать под наш менталитет и систему образования, следует устранить все имеющиеся проблемы, чтобы не возникало дополнительных вопросов и споров.

Оксана: ЕГЭ, может, даже и не плохая идея проверки знаний, если бы это было рядовое и обычное тестирование в конце учебной программы за 9 и 11 классы. Но ведь мы сделали из этого вовсе не проверку, а тест, который определит дальнейшую судьбу выпускника. Школьники знают о том, что из-за плохо написанного теста его мечта, например стать журналистом или хирургом, может провалиться. А может, у него есть талант и, самое главное, желание! И после этого мы спрашиваем, почему студенты после окончания вузов не работают по специальности! Потому что за многих выбор специальности сделал тест.

Элеонора: Решение о сокращении бюджетных мест в вузах было принято государством в 2009 году якобы по причине насыщенности страны студентами, уже получившими одно или два высших образования. Как результат, вузы ради выживания взвалили финансовое бремя на студентов. Но далеко не каждый может позволить себе платное обучение. Было ли это правильным решением? Будут ли студенты серьезнее относиться к образованию, за которое платят из своего кармана?

Наталья: Для нашего менталитета это не очень хороший вариант. Пока. Потому что если студент платит за образование, то он считает, что может диктовать преподавателю свои условия. Это в сознании людей надо что-то менять.

Оксана: В Европе такого нет, к тому же там относятся с пониманием, что человек учится и работает одновременно. В России работодатель не желает принимать во внимание учебу в вузе и нарушает планы студента. Никому не выгодно брать на работу человека на неполный рабочий день, на 4–5 часов. И даже если найти работу на эти 4–5 часов, то зарплата все равно не позволит оплатить образование.

Екатерина: Всероссийский молодежный форум «Селигер» был впервые организован в 2005 году. Он задумывался как площадка, на которой раз в год молодежь со всех уголков нашей страны может встречаться, общаться, обсуждать и развивать интересные проекты и идеи. Как вы считаете, стал ли он тем, чем должен был стать, и нужен ли вообще молодежи такой форум?

Марина: Эта площадка однозначно нужна. На «Селигере» ты попадаешь в другой мир, там другие люди.

Когда приезжаешь с «Селигера», тебя не покидает ощущение, что ты целый год обучался в каком-то вузе. Но смотря, конечно, как ты пользовался этим временем, проведенным на «Селигере»: многие люди туда приезжают просто отдохнуть, пообщаться, завести новых друзей. А некоторые едут именно за новыми знаниями, за связями, потому что на форум приезжает много инвесторов, много знаменитых людей, с которыми можно просто познакомиться и в дальнейшем развивать свою какую-то предпринимательскую деятельность. «Селигер» должен быть.

Элеонора: Все остается на уровне общения или уже есть ощутимые результаты?

Марина: Конечно, результаты есть в проектной деятельности. Раньше просто собирали молодых людей без проектов и отправляли в «Селигер», как в лагерь отдыха. А сейчас система немного меняется, новый руководитель Федерального агентства по делам молодежи Сергей Поспелов модернизирует систему. Раньше «Селигер» представлял собой 4 смены, в которых были подсмены, а сейчас он будет разбросан по площадкам, все эти смены и подсмены могут быть, например, в Краснодаре, в Хабаровске. Федеральное агентство решило, что так будет лучше.

Я не могу пока ничего сказать, посмотрим, но одно могу сказать точно, что с «Селигера» приезжаешь другим человеком, с горящими глазами, тебе хочется что-то творить, создавать.

Елена: Я хочу согласиться с Мариной и сказать, что форум «Селигер» − это уникальная площадка на территории Тверской области, где в течение 10 дней кипит жизнь. Я участвую в работе форума уже три года, и за плечами 4 смены, а также яркое лето, полезный опыт работы в команде, уникальные образовательные курсы, бесценные комментарии экспертов, выигранный грант на реализацию проекта и множество единомышленников со всех уголков нашей Родины. Формат «форум» – это доступ к различным возможностям, и многое зависит от внутренней мотивации. Главное – не терять времени и максимально полезно его использовать.

Марина: Общаясь с молодежью Хабаровска, Ханты-Мансийска, Екатеринбурга, ты понимаешь, что на самом деле мы все одинаковые. И если объединиться, то мы сможем абсолютно все. «Селигер» сплачивает всю молодежь России и других стран.

Елена: Многие участники «Селигера» являются единомышленниками и максимально замотивированы на развитие как собственной личности, так и региона, представителями которого они являются. За время работы форума происходит обмен опытом с активной частью молодежи и экспертами смен, что позволяет развивать собственные проекты и генерировать новые идеи.

Марина: Самое главное, что на «Селигере» работают по всем направлениям, то есть человек может себя найти и в СМИ, и в пиаре, в журналистике, в инновациях и предпринимательстве.

Оксана: Этот момент радует, ведь изначально он позиционировал себя как политический форум, а сейчас туда добавляются новые и новые направления.

Екатерина: Расскажите о значимых мероприятиях в сфере образования, в которых вы принимали участие.

Елена: Четвертый гуманитарный форум «Поиск провинции», например. Неоднократно принимала участие в работе форума, а в этот раз посчастливилось принять участие в роли организатора. Благодаря Правительству Пензенской области и Центру инноваций социальной сферы был организован уникальный форум для наших горожан. В центре внимания участников были вопросы культурного наследия региона, социального предпринимательства как фактора развитии территории, модели развития современных городов, а также работа некоммерческих организаций. Среди экспертов и модераторов мероприятия был мэр нашего города Юрий Иванович Кривов и генеральный директор Фонда социальных инвестиций Сергей Голубев. Одновременно с работой форума была организована книжная ярмарка, где были представлены уникальные книги по социальной цене. Работа форума была очень насыщенной и полезной для наших горожан.

Марина: Все равно сейчас мы делаем шаги вперед. Могу сказать, что наши волонтеры постоянно нужны, когда проходят какие-то крупные мероприятия в городе. А недавно в Пензе проходил форум «Образование», на который приезжал Президент Владимир Путин. На форуме работали 90 наших волонтеров и показали себя с очень хорошей стороны. Могу сказать, что ребята-волонтеры после этих форумов становятся совершенно другими людьми, потому что они видят людей, которые говорят умные мысли и умеют рассуждать, умеют высказывать свою точку зрения. И эти ребята приходят потом в свой вуз, в свой коллектив и начинают то же самое говорить. Это здорово.

Наталья: Я посетила соседний Тамбов, где проходил международный молодежный форум «Славянская интеграция». Был сумасшедший конкурс, отобрали из 170 кандидатов. Этот форум объединил на одной площадке славянские народы: были и поляки, и сербы, и белорусы, и украинцы. И хотя я попала немного не в свой формат, потому что в основном там были представители молодежных организаций и фондов, но мне очень понравилось. Заключались партнерские соглашения о сотрудничестве, об обмене волонтерами. В такой атмосфере дружелюбия, среди таких деятельных ребят заряжаешься, иначе и невозможно. Эти люди вне политической ситуации, они просто хотят делать что-то созидательное. И делают.

Марина: Помимо «Селигера» у нас еще есть форум «Иволга», он проводился пока всего два раза. Это форум Приволжского федерального округа, в котором принимают участие всего лишь 14 субъектов. В этом году этот форум был российско-китайский, и приезжала делегация из 150 студентов КНР, они тоже презентовали свои проекты.
Если сравнивать проекты китайских студентов и русских, могу сказать на 100 процентов, что русские проекты намного сильнее. У китайцев в основном проекты были о создании интернет-магазинов, все, что связано с продажами, видимо, для них это очень актуально. Мы пообщались, взяли что-то новое у них, они – что-то у нас.

Этот форум «Иволга» хорош тем, что на нем молодежи дают гранты, и лучшие проекты получают от 100 до 500 тысяч. «Иволга» дает деньги, а «Селигер» дает общение и инвесторов. А в прошлом году на «Иволге» молодой человек из Пензы был награжден путевкой на Байконур на запуск ракеты.

Оксана: У нас еще недавно проходил «Hackday» – марафон программирования, очень известное мероприятие для разработчиков и специалистов в области IT. Он проходит по всей России в разных городах.

Там было задание – за 48 часов разработать проект: готовое приложение, сайт или что-то еще, что поможет людям и внесет что-то новое в развитие IT-технологий. Одно из главных условий мероприятия заключалось в том, чтобы все проекты разрабатывались прямо на месте, без домашних наработок!

Были приглашены очень интересные люди из Москвы, Санкт-Петербурга, специалисты в разных областях, которые потом оценивали эти проекты. Это очень интересно!

Элеонора: Давайте подведем итог нашему разговору. Что же сегодня дает наша система образования, и к чему нам надо всем стремиться?

Елена: Система образования дает нам возможности, чтобы мы могли творить и развиваться, а нам стоит стремиться к тому, чтобы научиться грамотно их использовать.

Наталья: Современная система образования дает нам очень хорошую платформу для старта, а куда этот старт каждого из нас приведет – зависит только от нас.

Марина: Я думаю, что человек должен в первую очередь самореализовываться и самообразовываться. Потому что если ты сам этого не делаешь и ждешь, пока тебя преподаватели подтолкнут, то ни к чему хорошему это не приведет.

Оксана: Конечно же, есть у нас неполадки в системе, но также все зависит от нас, от людей, которые заинтересованы в этом. Если ты действительно хочешь, то у тебя есть возможности найти себя и реализовать себя по максимуму.

Наталья: Главное – не спать, не упустить, не пропустить. Необходима активная жизненная позиция, без нее никуда.

Регистрация

Уже есть логин на сайте SD? Войти

Если вы хотите зарегистрироваться на сайте журнала SD и писать заметки в раздел Блоги, Вам необходимо отправить заявку на почту sd58@inbox.ru, указав свое имя и фамилию. Или заполните форму обратной связи.

Нажимая на кнопку "Отправить" Вы соглашаетесь с
соглашением о согласии на обработку персональных данных

Регистрируясь, вы соглашаетесь с
условиями пользовательского соглашения.

Войти в личный кабинет

Если у вас еще нет аккаунта, обратитесь в редакцию журнала по почте sd58@inbox.ru